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養(yǎng)正修能：文化賦予的力量
學校舞蹈《我的同學：錢勁松》獲江蘇省大學生藝術(shù)展演特等獎
-高校立德樹人促發(fā)展主題系列
黨的十九大報告強調(diào)指出，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持社會主義核心價值體系，“不忘本來，吸收外來，面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引”。
這正是江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院長期堅守的文化育人路線。
學校在傳承發(fā)揚“養(yǎng)正修能”校訓精神的基礎(chǔ)上，將65年的辦學特色、吳文化精華和時代要求合鑄融通，有力地延拓了大學文化的內(nèi)涵，增強了素質(zhì)教育的實效性，將文化的種子播進育人沃土，錘煉出一批又一批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為我們樹立了一個以“文化之力鍛造人才之質(zhì)”的高職育人典范。
燃精神火炬，養(yǎng)思想之正
江蘇省第五屆大學生藝術(shù)展舞蹈展演賽上，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院報送的原創(chuàng)群舞《我的同學：錢勁松》一舉摘得大賽特等獎，并成為首個代表江蘇報送全國展演的高職院校舞蹈節(jié)目。
錢勁松烈士是學校文秘8702班校友，1990年，為了保衛(wèi)國家財產(chǎn)和人民生命安全，與持刀搶劫犯英勇搏斗，不幸光榮犧牲。中央宣傳部門、國家公安部門授予其“全國見義勇為積極分子”稱號;江蘇省政府部門追認其為中國共產(chǎn)黨黨員、革命烈士。
參演的28名同學懷著對烈士校友的崇高敬意和深切緬懷之情，歷經(jīng)數(shù)十次修改、磨合，以這部“走心之作”表達了傳承烈士精神、關(guān)愛他人、奉獻社會、立志成才的決心和信心。
“如同點燃了一支火炬。”學校黨委書記席海濤如是形容弘揚傳播烈士精神對于大學生思政工作的意義，他說：“當一種價值觀得到師生的整體認同之后，便會產(chǎn)生強大的情感激勵作用，進而轉(zhuǎn)化為凝聚力、向心力和促進力，迸發(fā)出強大的育人能量。”
長期以來，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院高度重視思政教育，依據(jù)人的全面發(fā)展的理論，以系統(tǒng)思維對目標、載體、平臺、路徑等方面進行了全面科學的頂層設(shè)計，組建了由教師決策、學生管理、教育實施、教學評價與考核和服務(wù)學生發(fā)展五個子系統(tǒng)共同組成的文化育人體系;并遵循學生成長規(guī)律，以“養(yǎng)正、修能”的校訓精神為雙輪，同軸運轉(zhuǎn)，同向輸能，輔之以“立德樹人”的校風、“德能兼?zhèn)?rdquo;的教風、“求真創(chuàng)新”的學風和“敬業(yè)尚實”的機關(guān)工作作風，將精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)全過程，打造出了“12345”系列文化育人體系。
“1”是指“一項機制”。學校出臺《江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院大學生素質(zhì)教育實施辦法》，從思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等五個方面，構(gòu)建出“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的“全員育人、全過程育人、全方位育人”機制。
“2”是指“兩種精神”。學校將“養(yǎng)正修能”的校訓精神，豐富發(fā)展，轉(zhuǎn)化再造，進一步闡釋為極具時代內(nèi)涵和地域特色的“尚德精神”和“工匠精神”。
“3”是指“三大校園特色文化品牌”，學校將校訓精神作用于學生知、情、意、行心理活動的全過程，精心培育出“三大校園文化品牌”。其中，《“讀百部好書”打造書香校園》獲國家教育部門高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎二等獎，學院圖書館人均借閱量3年增加兩倍，10個“鳥巢書屋”流通書籍近1000本;《金牌戰(zhàn)略引領(lǐng)下的無線電測向運動》獲教育部門高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎;“蘇信青年在行動”共計開展志愿者服務(wù)活動2000多次，3萬多人次參與。
