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藝術(shù)“大咖”為孩子們“打開藝術(shù)之門”
4月26日，青年琵琶演奏家劉小菁走進北京市徐悲鴻中學為學生們作民族樂器琵琶的藝術(shù)講座，中山音樂堂“打開藝術(shù)之門”進校園活動由此拉開了帷幕。5月15日、16日，中提琴家艾維·列維坦攜手優(yōu)秀的以色列青年小提琴演奏家雅門·薩蒂于北京市陳經(jīng)綸中學嘉銘分校、北京市第一零九中學、北京市匯文中學、北京市培新小學舉行6場公益音樂互動活動。接下來，中國國家交響樂團長號首席，中央音樂學院長號副教授、銅管教研室主任劉洋來到北京市陳經(jīng)綸中學;著名豎琴演奏家王冠走進北京陳經(jīng)綸中學帝景分校為四年級的小朋友們“揭開豎琴的神秘面紗”。今年的進校園活動共走進7所中小學校，舉辦了9場講座互動，共有1300名中小學生參加了活動。
從舞臺走進校園，從讓孩子們走進音樂堂接觸藝術(shù)，到組織藝術(shù)家走進校園主動去接觸孩子們，近距離啟發(fā)他們藝術(shù)熱情，為他們打開一扇通向藝術(shù)的大門，讓人們看到中山公園音樂堂“打開藝術(shù)之門”并沒有停留在每年暑期藝術(shù)節(jié)七十場演出場場爆滿、興趣夏令營門票供不應(yīng)求的成就感滿滿，而是在不斷地尋求“升級”推出新的“版本”。與此同時，我們又一次驚喜地看到了今年“打開藝術(shù)之門”暑期藝術(shù)節(jié)開票后的“瘋狂”“搶票”更甚于往年的景象，尤其是興趣夏令營幾乎都是“秒殺”。來自中山音樂堂的信息，今年不僅全新推出胡琴、朗誦吟誦等藝術(shù)興趣夏令營，還拓展了藝術(shù)講座新的內(nèi)容。毫無疑問，今年夏季“打開藝術(shù)之門”暑期藝術(shù)節(jié)的熱度會更高。
進校園精彩回放
魅力琵琶敲響“打開藝術(shù)之門進校園”
4月26日，“進校園”活動與青年琵琶演奏家劉小菁來到徐悲鴻中學進行民族樂器琵琶的藝術(shù)講座。講座中，劉小菁老師以講座的形式帶徐悲鴻中學的同學們走進了琵琶的世界，主要講解了琵琶的構(gòu)造、琵琶的歷史和技法，為大家演奏了琵琶的代表作品，還為大家介紹了琵琶及彈撥樂的演奏形式等，到場的同學們十分感興趣并收獲滿滿。
初二(1)班的陳佳玉同學是去年“打開藝術(shù)之門”主形象的設(shè)計者，她說：“通過今天的講座我了解到了琵琶的起源、演奏技法，這些我過去都一無所知，所以今天收獲特別多，希望有更多這樣的講座，讓我們更多的了解民族音樂文化。”
以色列音樂家用音樂傳遞愛
5月15日、16日，中提琴家艾維·列維坦攜手優(yōu)秀的以色列青年小提琴演奏家雅門·薩蒂帶著自己的Musethica公益音樂行動加入了“打開藝術(shù)之門”進校園活動，在北京市陳經(jīng)綸中學嘉銘分校、北京市第一零九中學、北京市匯文中學、北京市培新小學舉行6場公益音樂會，列維坦深入淺出的講解和出神入化的演奏，為孩子們打開了一個新奇世界的大門。
艾維·列維坦介紹說，“Musethica公益音樂行動旨在將新的音樂教學理念引入古典音樂高等教育，把優(yōu)秀的古典音樂帶給那些少有機會走進高雅音樂廳欣賞古典音樂的人們。”談到Musethica這樣極富創(chuàng)意又溫暖人心的公益音樂行動未來將會持續(xù)多久時，已經(jīng)與中山音樂堂合作Musethica進入第五年的艾維·列維坦微笑著表示，“公益是無止境的，每一場公益音樂會都帶給我堅持做下去的力量，音樂本身就是我的動力，我享受這其中的每一個瞬間，只要我愿意做我會一直做下去。”
陳經(jīng)綸中學吹響藝術(shù)的號角
5月17日，“打開藝術(shù)之門進校園”活動在著名長號演奏家劉洋的精彩講解中于陳經(jīng)綸中學完美謝幕。講座中，劉洋老師以最平易近人的聊天的形式帶陳經(jīng)綸中學的同學們走進了銅管樂的世界，為同學們講解了不同的銅管樂器的音樂特色及構(gòu)造，還通過播放視頻、現(xiàn)場演奏等方式讓同學們感受到了銅管樂的魅力;還認真與同學們交談，解答同學們的問題。
一位學習小號演奏的同學表示：“我認為打開藝術(shù)之門進校園是一件非常好的事情，我們平時也會有音樂課、音樂培訓，但是不會這么專業(yè)，而能有音樂大家走進我們，帶我們深度地了解一個樂器，讓我們能夠更加全面了解樂器，也增進了我們和樂器之間的感情。”
王冠老師“揭開豎琴的神秘面紗”
5月21日，北京陳經(jīng)綸中學帝景分校迎來了“打開藝術(shù)之門進校園”活動——“揭開豎琴的神秘面紗”。擔任本次講座主講人的是美麗優(yōu)雅的著名豎琴演奏家王冠老師，而當天聽眾，則是學?；顫娍蓯鄣乃哪昙壍男W生們。
豎琴一直是充滿仙氣卻有一些“距離感”的樂器，王老師為大家從最基礎(chǔ)的豎琴知識講解，并為大家演奏了優(yōu)美動聽的豎琴曲《胡桃夾子》《花之圓舞曲》《阿拉伯風格舞曲》《源泉》等，整個講座現(xiàn)場都余音繞梁，孩子們聽得十分開心。
王老師說：“很多學生提的問題特別令我驚訝，比如說一個小同學問到了豎琴的時值，因為她觀察到豎琴一撥弦，弦就在震，這個我們平時要花很長時間去練習，她的觀察非常細。我認為面對這種年紀的學生，更多的互動是一種讓大家走近音樂的方式，近距離觀察感受，能夠更加增進大家的興趣。而且豎琴的學習越來越?jīng)]有年齡限制，我們有小豎琴，所以五六歲的小朋友就可以開始學習了!”
