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山區(qū)娃與“小漫姐姐”的14年相約
青島科技大學(xué)“小漫姐姐”愛(ài)心支教團(tuán)的志愿者在支教結(jié)束時(shí)與孩子們擁抱告別。青島科技大學(xué)供圖
每年酷暑時(shí)分，山東臨沂莒南山村的孩子們都會(huì)盼來(lái)這樣一群特殊的“老師”：他們聚焦村里留守兒童的心理健康，幫助孩子打開(kāi)心靈世界的大門(mén)。這里的孩子都親切地叫他們“小漫姐姐”。
至今,來(lái)自青島科技大學(xué)的“小漫姐姐”愛(ài)心支教團(tuán)已經(jīng)完成了連續(xù)14年的愛(ài)心接力，每個(gè)暑假，山村的教室和孩子們燦爛的笑臉定格為“小漫姐姐”們心中最美的畫(huà)面。
在澇坡鎮(zhèn)中心小學(xué)，五年級(jí)學(xué)生翟璽翔用稚嫩的聲音對(duì)支教團(tuán)老師說(shuō)：“我想上中學(xué)，我還想去青島上大學(xué)。我以后也要當(dāng)一名老師。”
因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，這里的家長(zhǎng)大多外出打工，留守兒童很多。從2009年的暑假開(kāi)始，青島科技大學(xué)“小漫姐姐”愛(ài)心支教團(tuán)奔赴澇坡鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展愛(ài)心支教服務(wù)。
支教團(tuán)成員結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為孩子們呈現(xiàn)了精彩豐富的課程。通過(guò)“主題+”課程融合文學(xué)、藝術(shù)、科技等元素，打造多維度、多層次課程教學(xué)。
相比文化課，這里的孩子們更加需要素質(zhì)拓展。“小漫姐姐”團(tuán)隊(duì)開(kāi)展音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等特色課程，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將教學(xué)活動(dòng)中心由老師轉(zhuǎn)向?qū)W生，發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，讓孩子們?cè)谀箴ね?、剪紙、?lè)理普及等課程活動(dòng)中充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。
“在老師們來(lái)之前，我不知道山外的世界是什么樣，即使登上山頂、站在最高的地方，也看不到外面的世界，是支教團(tuán)的老師給了我夢(mèng)想，讓我有了目標(biāo)。”第一批支教對(duì)象周彥華說(shuō)。
如今的周彥華已經(jīng)考入了理想的大學(xué)，曾經(jīng)的被幫扶對(duì)象也成了“筑夢(mèng)者”。作為一名支教教師，他立志為更多的鄉(xiāng)村孩子播撒希望的種子。
對(duì)于支教隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷也并非一帆風(fēng)順，首先是生活上的困難。因?yàn)橹Ы虒W(xué)校沒(méi)有宿舍，20多個(gè)人只能擠在學(xué)校的兩間活動(dòng)室，沒(méi)有床鋪，他們只能集體打地鋪。
剛開(kāi)始支教的幾年，學(xué)校沒(méi)有安裝電扇，酷熱難耐的天氣一度讓大家難以入睡。
“沒(méi)有想到這群城里吹著空調(diào)長(zhǎng)大的大學(xué)生，在我們這個(gè)小山村能堅(jiān)持下來(lái)。”澇坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)盧立省說(shuō)。
除了生活上的困難，早期的招生也是難題。記得第一堂課只有6名學(xué)生來(lái)，支教隊(duì)員便一家一家去家訪，爭(zhēng)取他們的支持。如今，只要支教隊(duì)員一到，小學(xué)生們便興奮地跑來(lái)問(wèn)什么時(shí)候開(kāi)始上課。
“青島來(lái)的老師讓課堂充滿了趣味，我非常喜歡上他們的課。”學(xué)生曹媛媛說(shuō)。
作為非師范生，很多隊(duì)員都是第一次走上講臺(tái)，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練，如何給孩子們上好課是他們最大的擔(dān)心。在校期間，支教團(tuán)成員利用課余時(shí)間走入青島市各中小學(xué)的課堂聽(tīng)課，向名師請(qǐng)教授課技巧，為了這7天的課程，他們花了足足兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)打磨，在挑燈備課的案前傳承吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
14年間，397名支教隊(duì)員，“小漫姐姐”的足跡從山東臨沂不斷延伸到新疆喀什、湖南麻陽(yáng)、江西九江等地，受益留守兒童超過(guò)5000名，團(tuán)隊(duì)榮獲全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、山東省青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
不僅如此，實(shí)踐團(tuán)的育人效應(yīng)顯著，團(tuán)隊(duì)成員中有7人成為中國(guó)扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)成員、5人成為西部計(jì)劃志愿者、11人選擇基層就業(yè)，繼續(xù)在祖國(guó)最需要的地方唱響青春之歌。
這是一場(chǎng)屬于青春的雙向奔赴——14年間，孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，支教隊(duì)員也在成長(zhǎng)。第12屆“小漫姐姐”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、青島科技大學(xué)第24屆研究生支教團(tuán)成員繆瀟玄說(shuō)：“雖然只有短短的一周，但讓我懂得了支教的意義，讓我萌生了扎根基層、獻(xiàn)身教育的想法。”
第14屆“小漫姐姐”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，連續(xù)3年參與支教的狄姊瑋在今年支教結(jié)束后的朋友圈里這樣寫(xiě)：“我愿意用我能想到的所有美好詞語(yǔ)來(lái)描述這一段經(jīng)歷。支教讓我擁有了能陪伴我一生的摯友和宛如有了另一群娘家人的底氣，也體會(huì)過(guò)被一群孩子信任和需要，更經(jīng)歷了一段難得無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。”
“哥哥姐姐，你們明年還會(huì)來(lái)嗎?”今年的支教活動(dòng)結(jié)束時(shí)，王鵬仕小朋友不舍地問(wèn)。
“放心，明年我們還會(huì)來(lái)的!”“小漫姐姐”堅(jiān)定地說(shuō)。
謝香銀 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 邢婷 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
