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中國中小學線上教育擬到2025年構建三個體系
中國中小學線上教育擬到2025年構建三個體系：一是基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺體系，二是覆蓋各類專題教育和各教材版本的學科課程資源體系，三是涵蓋建設運維、資源開發(fā)、教學應用、推進實施等方面的政策保障制度體系。
日前，教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、國家廣播電視總局等五部委聯(lián)合印發(fā)了《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》（以下簡稱《意見》）。這是自2000年中國基礎教育信息化正式啟動以來，第一個由教育部牽頭、多部門聯(lián)合印發(fā)的針對中小學線上教育教學資源建設與應用工作的規(guī)范性文件。
教育部8日對外公布了這一文件，三個體系作為基本目標寫入其中。
為此，《意見》提出了五項舉措：一是加強國家、省、市、縣、校級平臺體系建設，統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡和電視渠道，促進資源共享，渠道互補，覆蓋全體學生，國家層面完善國家中小學網(wǎng)絡云平臺和中國教育電視臺空中課堂。
二是高質(zhì)量開發(fā)資源，堅持把德智體美勞全面發(fā)展育人理念貫穿到資源建設中，重點開發(fā)兩大類資源，廣泛匯聚豐富的專題教育資源，以“四高”（即參與地區(qū)教育質(zhì)量高、所在學校辦學水平高、參與教師教學水平高、技術團隊專業(yè)水平高）標準系統(tǒng)建設課程教學資源。
三是充分發(fā)揮平臺資源作用，服務學生自主學習、服務教師改進教學、服務農(nóng)村提高質(zhì)量、服務應對重大公共事件以及增強師生互動交流。
四是提高師生應用能力，加大教師培養(yǎng)培訓；提升學生信息素養(yǎng)，將信息素養(yǎng)培育有機融入各門學科教育教學。
五是完善政策保障體系。設立重點建設項目，用五年時間建立健全國家和省級中小學線上教育教學平臺資源體系和運行機制；加強基礎條件保障，明確教育等各部門的職責，加強協(xié)作；推進資源開發(fā)應用，完善資源開發(fā)遴選、優(yōu)質(zhì)資源獎勵、應用動力機制。中新社北京2月8日電 （記者 馬海燕）
