您的位置：首頁 >教育 >
“外國的月亮比中國圓”？《審辯式思維》第三講帶你探尋真相
4月7日下午，中國網(wǎng)小記者小學(xué)段《審辯式思維》直播課第三講正式開播。課程邀請中國網(wǎng)教育頻道學(xué)校部主任、思維課程講師烏磊進(jìn)行主講。本講以“怎樣判斷你得到的信息是否真實(shí)？”作為主題，展示了初步判斷信息真實(shí)性、嘗試尋找信息來源、判斷信息來源可靠性及再次驗(yàn)證信息來源等幾個學(xué)習(xí)維度，依次通過大量生動有趣的案例向中國網(wǎng)小記者展示了判斷信息真實(shí)的幾大方法，即初步判斷信息是否顯而易見、查找信息細(xì)節(jié)與來源的技巧、多信息源的交叉驗(yàn)證及通過反證鞏固對信息可靠性的判斷。
思維課程講師烏磊
授課過程中，烏磊老師通過引用往期課程案例，讓小記者于在線問答的環(huán)節(jié)中找到熟悉的感覺，有利于在自身認(rèn)知基礎(chǔ)上結(jié)合不同階段習(xí)得的方法開展有效的互動。他用中國與歐美地鐵照片的對比，引入流傳甚廣的“中國人坐地鐵愛看手機(jī)，外國人坐地鐵愛讀書看報(bào)”的觀點(diǎn)作為信息材料，在邀請小記者代表初步判斷信息可靠性之后，使用查找信息來源的方法證偽了這條信息，并由此引申，對眾多“外國月亮比中國圓”式的論調(diào)進(jìn)行了批駁，引導(dǎo)小記者建立文化自信。
陜西省西安交通大學(xué)附屬小學(xué)
烏磊老師通過視頻舉例，向小記者完整展示了初識信息、質(zhì)疑信息、尋找信息源、多角度印證信息源的全流程，使小記者以主動思考、實(shí)時參與的方式深化了對判斷信息可靠性這一思維知識點(diǎn)的認(rèn)知。針對通過反證以筑實(shí)判斷的知識點(diǎn)，此外，他還以小學(xué)生所熟悉的經(jīng)典故事為依托，通過有力的舉證揭示了故事結(jié)構(gòu)與邏輯上的矛盾，使參與互動的小記者有茅塞頓開的感覺。
北京市東城區(qū)前門小學(xué)
案例展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，烏磊老師還設(shè)置了“新聞實(shí)戰(zhàn)分析”綜合考察環(huán)節(jié)，請小記者代表用剛剛學(xué)習(xí)的思維方法，判斷“鴨子出國滅蝗”的新聞是否真實(shí)。小記者們躍躍欲試，紛紛舉手，爭取參與機(jī)會。被選中參與互動的小記者，基本能夠按照本課所展示的思維方法，循序漸進(jìn)、由淺入深地分析了這則信息存在的問題，最終成功實(shí)現(xiàn)了證偽信息的目標(biāo)。
陜西省西安市曲江第四小學(xué)
在充分考慮小學(xué)生學(xué)識能力與社會經(jīng)驗(yàn)還較為有限的情況下，授課老師烏磊以本課主題做適當(dāng)引申，通過兩部經(jīng)典電影的結(jié)構(gòu)與主旨點(diǎn)評，向大家展示了多信息源交叉驗(yàn)證過程中可能存在的問題與風(fēng)險(xiǎn)，讓小記者避免陷入經(jīng)驗(yàn)主義的認(rèn)知誤區(qū)。通過反饋情況來看，小記者對于這種適當(dāng)?shù)摹鞍胃摺笔峭耆軌蚪邮艿?，對事物?fù)雜性的認(rèn)知已有基本的心理準(zhǔn)備。
北京小學(xué)天寧寺分校
本節(jié)課繼續(xù)貫徹小學(xué)段“審辯式閱讀”的教學(xué)理念，設(shè)置了大量閱讀材料，引導(dǎo)小記者從閱讀中尋找線索并展開質(zhì)疑，以此進(jìn)一步培養(yǎng)小記者“閱讀材料－尋找關(guān)鍵－發(fā)現(xiàn)問題－大膽質(zhì)疑－探尋真相”的思維和實(shí)踐習(xí)慣。來自全國多所小學(xué)的中國網(wǎng)小記者在本堂課上表現(xiàn)積極踴躍，奮力爭取每一次互動問答機(jī)會；得到互動機(jī)會的學(xué)生表現(xiàn)鎮(zhèn)定、自信，在結(jié)合課程所傳授方法的基礎(chǔ)上，以熱情向上的精神風(fēng)貌參與活動，取得了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。
在本次直播課中，陜西省西安交通大學(xué)附屬小學(xué)和北京市順義區(qū)第一中學(xué)附屬小學(xué)首次參加直播，在問答環(huán)節(jié)踴躍舉手，積極互動，表現(xiàn)突出。陜西省西安交通大學(xué)附屬小學(xué)和廣西省河池市金城江區(qū)第三小學(xué)已經(jīng)開始有計(jì)劃、有組織的結(jié)合課程給小記者安排課后實(shí)踐活動。部分基地校的中國網(wǎng)小記者利用第三方平臺、學(xué)校微信公眾號等發(fā)表上課體會、課后感想等，取得了較好的傳播效果。
陜西省西安交通大學(xué)附屬小學(xué)
廣西省河池市金城江區(qū)第三小學(xué)
許多學(xué)校紛紛就本次課程發(fā)表了反饋。北京市東城區(qū)前門小學(xué)認(rèn)為，課程不僅吸引學(xué)生，老師也聽的得津津有味，講師的聲音也非常具有感染力；廣西省河池市金城江區(qū)第三小學(xué)的多位小記者通過微信公眾號、第三方媒體平臺等發(fā)表了觀后感，從學(xué)習(xí)者的角度詳細(xì)記錄了課程情況，并紛紛表示上課收獲很多，明白了判斷信息真實(shí)性的重要意義，初步掌握了判斷信息可靠的幾大方法；北京市大興區(qū)第六小學(xué)認(rèn)為講師思路清晰，授課過程清楚，課程目標(biāo)明確，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生很感興趣，收獲很多；陜西省西安市曲江第四小學(xué)認(rèn)為直播方式非常順暢，課堂效率高，學(xué)生普遍喜歡這種教學(xué)方式。
陜西省西安交通大學(xué)附屬小學(xué)在課后已經(jīng)布置了與本課主題相關(guān)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生利用本課習(xí)得的方法，利用周末時間判斷生活中常見的信息源是真是假；北京小學(xué)天寧寺分校認(rèn)為，從學(xué)生們聽課的收獲角度和專注度觀察，本節(jié)課的效果很理想，學(xué)生非常喜歡參與互動環(huán)節(jié)；北京市順義區(qū)第一中學(xué)附屬小學(xué)認(rèn)為課程將一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的能力傳授給了學(xué)生，講師授課非常詳細(xì)，能夠讓學(xué)生聽的清楚又明白，理解透徹，收獲滿滿。該校小記者還通過寫作觀后感的形式，表示已經(jīng)初步掌握了判斷信息真假的幾大方法，對講師傳授了豐富的知識表示感謝，并對今后的課程充滿期待，表示自己將努力學(xué)習(xí)更多的小記者專業(yè)知識與思維技能。
北京市順義區(qū)第一中學(xué)附屬小學(xué)中國網(wǎng)小記者觀后感
提升中國網(wǎng)小記者的專業(yè)素養(yǎng)，為中國網(wǎng)小記者基地校提供更為專業(yè)系統(tǒng)的服務(wù)，審辯式思維課程為小記者所有基地校提供新聞素養(yǎng)的核心課程。2021年3月1日起，中國網(wǎng)小記者審辯式思維課程以社團(tuán)課方式向?qū)W生傳授，每月兩次。課程開展形式為“網(wǎng)絡(luò)直播＋回放”，由中國網(wǎng)小記者站（學(xué)校）指導(dǎo)老師配合組織。在這里，會有輕松、有趣、活潑的教學(xué)活動設(shè)計(jì)以及講解、討論、演講、辯論、競賽等多樣的課堂形式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、善于思考的理性求真品質(zhì)。
