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沿海城市爭(zhēng)創(chuàng)海洋大學(xué) 最?！昂４蟆被湔l家
沿海城市沒有海洋大學(xué)，還能叫沿海城市嗎？
日前，廈門市明確提出，要整合資源爭(zhēng)取創(chuàng)辦特色海洋大學(xué)?！氨庇兄袊?guó)海大，南有廈門海大”，中國(guó)海洋高等教育或?qū)⒂瓉硇赂窬帧?/p>
自北向南，遼寧、山東、上海、浙江、廣東等沿海省市均成立了海洋大學(xué)，江蘇則于2019年將位于連云港的淮海工學(xué)院更名為江蘇海洋大學(xué)，沿海城市打造海洋大學(xué)步調(diào)默契。
在高校中，海洋科學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科并不新鮮，廈門大學(xué)等老牌名校均有建樹，為什么廈門還要不遺余力去打造一所全新的海洋大學(xué)呢？
同步
廈門海大的官宣，來自《廈門日?qǐng)?bào)》日前公布的《廈門市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》。
建設(shè)海洋大學(xué)的構(gòu)想，近年來則在廈門呼聲不絕。2019年廈門市海洋發(fā)展局網(wǎng)站一篇文章就曾提到，“早日籌建福建海洋大學(xué)在廈掛牌運(yùn)作”。
今年廈門兩會(huì)期間，民建界別提交了《高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)亞洲頂尖水平海洋大學(xué)的建議》提案，建議在廈門獨(dú)立組建一所海洋大學(xué)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“北有中國(guó)海大，南有廈門海大”的新格局。
民建界別認(rèn)為，組建海洋大學(xué)是福建建設(shè)海洋強(qiáng)省的迫切需要。從福建全省范圍看，廈門的海洋教育科研資源豐富，最具備建設(shè)亞洲頂尖水平海洋大學(xué)的條件。
縱觀沿海省份，自北向南分布著大連海洋大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、廣東海洋大學(xué)等，江蘇則于2019年將淮海工學(xué)院更名為江蘇海洋大學(xué)。
江蘇作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的海洋大省，擁有954公里的海岸線，但是尚未建立一所海洋大學(xué)。江蘇海洋大學(xué)的創(chuàng)建，填補(bǔ)了江蘇沒有獨(dú)立設(shè)置海洋大學(xué)的空白。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉向中國(guó)新聞周刊表示，目前中國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)入新階段，原來是解決數(shù)量的問題，現(xiàn)在應(yīng)該解決內(nèi)涵的問題。內(nèi)涵怎么發(fā)展，這段時(shí)間各個(gè)地方都在思考。海洋是一個(gè)產(chǎn)業(yè)非常廣闊的領(lǐng)域，發(fā)展?jié)摿δ獪y(cè)，海洋大學(xué)就是在這樣一個(gè)背景下出現(xiàn)的。
淮海工學(xué)院原本即具有工科背景，在海洋藥物、水產(chǎn)品加工、海洋信息技術(shù)和港口物流等學(xué)科方向，與地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)形成緊密合作關(guān)系。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建江蘇海洋大學(xué)，可進(jìn)一步提高海洋科技在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。
21世紀(jì)是“海洋強(qiáng)國(guó)”的世紀(jì)，我國(guó)擁有1.8萬公里的大陸海岸線，充滿廣闊潛力的海洋戰(zhàn)略利益，讓海洋類高校的發(fā)展空間充滿想象。
2017年，位于秦皇島的河北科技師范學(xué)院提出轉(zhuǎn)型建設(shè)河北海洋大學(xué)，并被列入《河北省高等學(xué)校設(shè)置“十三五”規(guī)劃》。河北的近鄰天津，網(wǎng)友建議依托天津現(xiàn)有高校海洋學(xué)科，與國(guó)家海洋博物館共同建設(shè)渤海海洋大學(xué)。
目前沿海省份中，廣西還未見海洋大學(xué)的規(guī)劃建議，不過網(wǎng)友們已經(jīng)在糾結(jié)了。如果要建一所廣西海洋大學(xué)，那估計(jì)是在北海、欽州、防城港三市建，那么選擇哪一個(gè)好呢？
突圍
不止海洋大學(xué)，行業(yè)類高校相繼涌現(xiàn)，逐漸形成新建高校中的一股潮流。
過去一年來，高校領(lǐng)域不斷傳出籌建消息，比如電影類院校，勢(shì)頭堪比海洋類大學(xué)。
2020年8月26日，西交利物浦大學(xué)、光線傳媒與揚(yáng)州市江都區(qū)政府舉行了“西浦·光線電影學(xué)院”的啟動(dòng)儀式。同年7月7日，呂梁市與山西傳媒學(xué)院圍繞“山西電影學(xué)院”建設(shè)進(jìn)行過交流。時(shí)間進(jìn)入2021年，海南省儋州市提出將在年內(nèi)基本建成海南電影學(xué)院。
另外，像甘肅的敦煌藝術(shù)大學(xué)、湖北的武陵山康養(yǎng)學(xué)院、河北的防災(zāi)科技學(xué)院等行業(yè)特色院校陸續(xù)進(jìn)入公眾視野，中國(guó)應(yīng)急科技大學(xué)、中國(guó)公共衛(wèi)生與防疫大學(xué)等的構(gòu)想已被提出。
與大而全的綜合性高校不同，行業(yè)類高校在其擅長(zhǎng)領(lǐng)域不斷深耕學(xué)科建設(shè)，與綜合性大學(xué)共同構(gòu)成了我國(guó)相對(duì)完善的高等教育體系。
以海洋、航海等為特色的海洋大學(xué)，雖然當(dāng)前數(shù)量不多，不過學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)比較明顯，對(duì)有明確興趣傾向的學(xué)生頗具吸引力。
隨著高等教育進(jìn)入普及化階段，建設(shè)高質(zhì)量的教育體系成為今后的主基調(diào)。當(dāng)高等教育進(jìn)入提質(zhì)階段，比拼大而全的綜合性高校成為過去時(shí)，行業(yè)特色高校或成為各地高教突圍的一條路子。
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，在高等教育新的發(fā)展階段，大學(xué)本身要往多樣化的方向發(fā)展。不過，要真正建成一所特色行業(yè)類大學(xué)，一定有它背后深層次的驅(qū)動(dòng)，這個(gè)驅(qū)動(dòng)最好是基于專業(yè)，而非行政力量。
重復(fù)
構(gòu)想“北有中國(guó)海大，南有廈門海大”，那么最牛“海大”會(huì)花落廈門嗎？
在2019軟科世界一流學(xué)科排名的海洋科學(xué)學(xué)科排名中，中國(guó)海洋大學(xué)位列全國(guó)第1、世界第6。
且不提位于山東青島的中國(guó)海洋大學(xué)，廈門海洋大學(xué)在本地就要直面廈門大學(xué)的比拼。
今年恰逢廈門大學(xué)百年校慶，廈門大學(xué)海洋學(xué)科亦是數(shù)十年積淀，1946年即成立了中國(guó)第一個(gè)海洋學(xué)系。廈門大學(xué)海洋學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)名單，在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A+學(xué)科。
這種重復(fù)現(xiàn)象在廣東更為明顯，在湛江市已有一所廣東海洋大學(xué)，隨著深圳海洋大學(xué)的建成，未來廣東或?qū)⒊蔀閾碛袃伤Ｑ蟠髮W(xué)的省份。
早在2019年11月21日，深圳市政協(xié)發(fā)布的《加快建設(shè)全球海洋中心城市研究報(bào)告》中就提到，要把深圳海洋大學(xué)打造成一流研究型大學(xué)，建設(shè)“全球最美海岸線”。
儲(chǔ)朝暉十多年前訪問海南大學(xué)時(shí)認(rèn)為，海南大學(xué)發(fā)展海洋專業(yè)應(yīng)該有非常大的潛力，也有很好的條件，完全可以辦成國(guó)內(nèi)在某些領(lǐng)域領(lǐng)先的大學(xué)。但十多年過去了，海南大學(xué)的發(fā)展并沒有如他當(dāng)時(shí)期望的那樣，覺得很可惜。
如今，在瓊州學(xué)院的基礎(chǔ)上，海南提出創(chuàng)建“熱帶海洋大學(xué)”。目前，瓊州學(xué)院已更名為海南熱帶海洋學(xué)院，離“海洋大學(xué)”一步之遙。
儲(chǔ)朝暉指出，不少地方爭(zhēng)創(chuàng)海洋大學(xué)，從某種意義上來說，依然反映了我們長(zhǎng)期以來辦大學(xué)缺少充分論證的現(xiàn)象，跟風(fēng)因素在這里起作用，對(duì)這樣的做法本身，還是要采取理性審慎的態(tài)度。
根據(jù)地域特點(diǎn)辦有特色的大學(xué)，有其合理性，但一旦形成跟風(fēng)效應(yīng)，不少人就發(fā)問了：是否沿海辦海洋大學(xué)，長(zhǎng)江沿岸辦長(zhǎng)江大學(xué)，高原地帶辦高原大學(xué)，沙漠接壤地帶辦沙漠大學(xué)，比較特別的，在西藏辦珠穆朗瑪峰大學(xué)？
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，跟風(fēng)通病的深層次原因，還是大學(xué)的邏輯到底是什么沒有搞清楚，由行政力量驅(qū)動(dòng)的大學(xué)，盲目追逐當(dāng)下的績(jī)效與功利目標(biāo)。
這種驅(qū)動(dòng)缺乏專業(yè)理性的論證，也缺少對(duì)當(dāng)?shù)貤l件真實(shí)的調(diào)查。高等教育有其發(fā)展規(guī)律，在決策之前應(yīng)有更多更扎實(shí)更有效的判斷。
值班編輯：王琳
