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全國98.7%的學(xué)校建立了睡眠狀況監(jiān)測(cè)制度
12月22日，教育部召開發(fā)布會(huì)介紹中小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作情況。據(jù)介紹，“五項(xiàng)管理”政策出臺(tái)后，在學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)方面管理成效初顯，全國98.7%的學(xué)校建立了睡眠狀況監(jiān)測(cè)制度。
教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在發(fā)布會(huì)上介紹，“五項(xiàng)管理”政策出臺(tái)后，得到了師生、家長和社會(huì)的普遍歡迎和充分肯定，大家對(duì)作業(yè)負(fù)擔(dān)重、睡眠不足、手機(jī)過度使用的危害形成了基本共識(shí)，對(duì)這些長期以來個(gè)別管、自發(fā)管、管不好的問題，現(xiàn)在形成了普遍管、統(tǒng)一管、科學(xué)管的良好局面。
據(jù)介紹，學(xué)生睡眠管理得到學(xué)校和家長的普遍重視，全國96.1%的小學(xué)和97.4%的初中上午開始上課時(shí)間做到“小學(xué)不早于8：20、初中不早于8:00”的規(guī)定要求，少數(shù)地區(qū)因?yàn)闀r(shí)差原因制定了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的作息時(shí)間。
呂玉剛表示，家長要關(guān)注孩子睡眠質(zhì)量，也要盡可能多陪伴孩子，指導(dǎo)孩子用好回家后的時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉，營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。家長還要以身作則，和孩子共同養(yǎng)成自主維持規(guī)律作息的良好生活習(xí)慣。
同時(shí)，學(xué)校手機(jī)管理得到有效落實(shí)。有99.8%的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)有限帶入校園、不得帶入課堂的規(guī)定，91.8%的學(xué)校設(shè)置專門的手機(jī)保管裝置，學(xué)校普遍提供學(xué)生與家長必要時(shí)緊急聯(lián)絡(luò)的通道，秋季學(xué)期普遍做到了不再用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
在書面作業(yè)方面，各地各校普遍(99%以上)制訂了比較完善的作業(yè)管理辦法，建立了作業(yè)公示制度，學(xué)校作業(yè)總量和時(shí)長調(diào)控基本達(dá)到了規(guī)定要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通過制訂分學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指南、開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動(dòng)，著力提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)問題得到初步解決。99.6%的學(xué)生家長反映，本學(xué)期教師沒有再給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
此外，全國中小學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間也得到有效保證，體育課和課外鍛煉的質(zhì)量得到提高。中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈現(xiàn)“逐步提升”的趨勢(shì)，其中，優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至目前的33%。各學(xué)段學(xué)生超重和肥胖比例、視力不良率比例呈逐年下降趨勢(shì)。
“國家剛剛頒布了《家庭教育促進(jìn)法》，也明確了家庭的教育責(zé)任，這是一個(gè)有力的推動(dòng)。”呂玉剛指出，下一步將委托第三方開展“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況相關(guān)研究，提高管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。將“五項(xiàng)管理”作為學(xué)校管理的規(guī)定要求和進(jìn)校督導(dǎo)檢查的必看內(nèi)容，長期抓、持續(xù)抓，堅(jiān)決防止松懈和反彈。
同時(shí)，他提出，落實(shí)“五項(xiàng)管理”需要家校共同努力，特別是需要家長切實(shí)做好孩子課后時(shí)間的管理和監(jiān)督。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》有關(guān)規(guī)定，督促學(xué)校切實(shí)履行家庭教育指導(dǎo)責(zé)任，暢通家校經(jīng)常性溝通渠道，引導(dǎo)家長依法履行好家庭教育責(zé)任，與學(xué)校共同做好“五項(xiàng)管理”的落實(shí)工作。
