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創(chuàng)造力培養(yǎng)成關(guān)鍵課題，AIGC如何推動(dòng)編程教育升級(jí)？
(資料圖片僅供參考)
8月28日，西瓜創(chuàng)客在今日美術(shù)館舉辦“讓創(chuàng)造發(fā)生”發(fā)布會(huì)，宣布旗下課程“AI創(chuàng)想家”暑期用戶破萬，圖形化編程社區(qū)CCW共創(chuàng)世界上傳作品超過1000萬件。對(duì)此，西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴表示，AI工具的快速發(fā)展正推動(dòng)編程教育進(jìn)入“編程+”階段，創(chuàng)造力培養(yǎng)作為核心教育目標(biāo)價(jià)值更為凸顯。
會(huì)上，北京工商大學(xué)博導(dǎo)、發(fā)展中世界工程技術(shù)研究院院士、《中小學(xué)人工智能課程教學(xué)指南》課題組組長(zhǎng)韓力群提到，智能化時(shí)代需要從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能的正確認(rèn)知，幫助他們了解AI技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，體驗(yàn)AI技術(shù)給人帶來的獲得感，消除陌生感和畏懼感，做人工智能時(shí)代的主人。
鐘鳴也表示，語(yǔ)言只是編程教育的第一階段，讓青少年學(xué)員以編程為工具、與多學(xué)科知識(shí)結(jié)合、在項(xiàng)目制真實(shí)情景中完成作品、解決問題是第二層次。而跟隨技術(shù)進(jìn)步，逐步擴(kuò)展編程教育邊界，助力學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升則是更深入的課題。
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，西瓜創(chuàng)客宣布旗下課程產(chǎn)品“AI創(chuàng)想家”暑期用戶破萬。據(jù)介紹，課程采用AI互動(dòng)課模式，青少年一方面可以使用當(dāng)下最熱門的AI工具去創(chuàng)作專屬素材，另一方面，人工智能科普動(dòng)畫和音頻，意圖讓青少年知其然也知其所以然，掌握并了解AIGC大模型的工作開發(fā)原理，實(shí)現(xiàn)“學(xué)AI、懂AI、用AI”。
此外，自2021年西瓜社區(qū)全面開放、成立CCW共創(chuàng)世界以來，目前已累計(jì)上傳作品超過1000萬件。在此基礎(chǔ)上成立的共創(chuàng)世界Game Jam，也已經(jīng)成功舉辦四屆，是目前中國(guó)知名的線上Game Jam活動(dòng)之一。CCW共創(chuàng)世界和西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩表示，最新一屆Game Jam中青少年的作品水平已經(jīng)能夠領(lǐng)跑全球同年齡段編程創(chuàng)作者，部分作品已經(jīng)達(dá)到或超過專業(yè)程序員水平。
肖恩認(rèn)為，“在分享中掌握，在協(xié)同中提升”是讓編程教學(xué)效果事半功倍的“催化劑”。社交化學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子提供了驗(yàn)證想法、搜尋和分享知識(shí)，多人協(xié)作構(gòu)建作品的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)場(chǎng)。協(xié)作創(chuàng)作中，孩子們會(huì)自然習(xí)得領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通協(xié)作、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、反思迭代等通用軟技能。
中國(guó)電子學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)楊晉指出，提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能，是順應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求，促進(jìn)我國(guó)從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)邁向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的必由之路。“圍繞人工智能展開的青少年數(shù)字素養(yǎng)教育，培養(yǎng)具有數(shù)字意識(shí)、計(jì)算思維、終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感的數(shù)字公民，是全社會(huì)的責(zé)任?！?/p>
會(huì)后的專訪環(huán)節(jié)，肖恩對(duì)藍(lán)鯨教育表示，針對(duì)當(dāng)下的編程教育市場(chǎng)環(huán)境，他認(rèn)為，技能性編程教育會(huì)被更快淘汰，編程教育更多應(yīng)該培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。而且編程教育的市場(chǎng)增量空間廣闊，尤其當(dāng)下大眾對(duì)人工智能形成了共識(shí)，增長(zhǎng)的趨勢(shì)會(huì)來得更加猛烈。
鐘鳴也對(duì)藍(lán)鯨教育提到，去年4月“新課標(biāo)”落地，“信息科技”在義務(wù)教育階段被提升為一門基礎(chǔ)學(xué)科，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多。從市場(chǎng)反應(yīng)來看，用戶端的需求正在快速爆發(fā)，但優(yōu)質(zhì)信息科技素養(yǎng)課程的供給依然缺乏。對(duì)此，西瓜創(chuàng)客的思路是長(zhǎng)期不斷給受眾提供價(jià)值，才能在未來找到相應(yīng)立足點(diǎn)。提及當(dāng)下許多編程機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向擴(kuò)科運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)象，西瓜創(chuàng)客表示會(huì)持續(xù)專注科技素質(zhì)教育深挖。
