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為有源頭活水來全詩幾年級（為有源頭活水來全詩）-重點聚焦
1、是宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》原文：《觀書有感二首·其一》宋代：朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
2、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
3、譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。
(資料圖片)
4、要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
5、擴展資料創(chuàng)作背景：慶元二年（1196年），為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村）雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。
6、在此期間，他往來于南城、南豐。
7、在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。
8、又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。
9、2、作者簡介：朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。
10、謚文，又稱朱文公。
11、漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。
12、南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。
13、3、《觀書有感 其二》宋代：朱熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
14、向來枉費推移力，此日中流自在行。
15、譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。
16、以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。
17、《觀書有感》朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
18、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
19、注釋 ?、俜教粒河址Q半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。
20、父親松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開一境。
21、落絮如飛，肯向春風(fēng)定。
22、”鑒：鏡。
23、古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。
24、?、谶@句是說天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。
25、③渠：他，指方塘。
26、那（nǎ）得：怎么會。
27、那：通“哪”，怎么的意思。
28、清如許：這樣清澈。
29、④源頭活水"：源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運用探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。
30、譯文 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。
31、要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊賞析 這是一首借景喻理的名。
32、全詩以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。
33、池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。
34、這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識時的情形頗為相似。
35、這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受。
36、詩中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。
37、特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知識。
38、因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。
39、人們也用這兩句詩來贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。
40、讀者也可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
41、這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
42、這是一首極其有藝術(shù)哲理性的小詩。
43、人們在品味書法作品時，時常有一種神采飛揚的藝術(shù)感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。
44、所謂“源頭活水”，當(dāng)指書寫者內(nèi)心的不竭藝術(shù)靈感。
45、詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術(shù)創(chuàng)作的特色，也反映了一般藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
46、南宋朱熹的《觀書有感》。
47、翻譯：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。
48、要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
49、《觀書有感》首詩借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。
50、擴展資料：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，“半畝方塘”雖然不算大，但它卻像一面鏡子那樣地澄澈明凈，“天光云影”都被它反映出來了。
51、閃耀浮動，情態(tài)畢見。
52、作為一種景物的描寫，這也可以說是寫得十分生動的。
53、這兩句展現(xiàn)的形象本身就能給人以美感，能使人心情澄凈，心胸開闊。
54、這一種感性的形象本身，它還蘊涵著一種理性的東西。
55、很明顯的一點是，“半畝方塘”里邊的水很深、很清，所以它能夠反映“天光云影”；反之，如果很淺、很污濁，它就不能反映，或者是不能準(zhǔn)確地反映。
56、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這個“方塘”由于有“源頭活水”的不斷輸入，所以它永不枯竭，永不陳腐，永不污濁，永遠(yuǎn)“深”而且“清”。
57、“清”得不僅能夠反映出“天光云影”，而且能夠反映出“天光”和“云影”“共徘徊”這么一種細(xì)致的情態(tài)。
58、這就是這一首小詩所展現(xiàn)的形象和它的思想意義。
59、參考資料：百度百科-觀書有感宋代朱熹寫的觀書有感其一。
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