您的位置：首頁 >綜合 > 市場 >
教育部回應(yīng)以實習(xí)名義組織學(xué)生到企業(yè)務(wù)工問題
中新經(jīng)緯2月23日電 教育部23日舉行第三場2022教育新春系列發(fā)布會，介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在發(fā)布會上回應(yīng)了以實習(xí)名義組織學(xué)生到企業(yè)務(wù)工的問題。
有記者提問，一些單位和學(xué)校以實習(xí)為名，組織學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)的流水線上去實習(xí)，其中出現(xiàn)了不少問題。近期，教育部等八部門出臺了新版的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，請問下一步將如何加強實習(xí)管理？
陳子季說，實習(xí)問題是熱點問題。學(xué)生實習(xí)本質(zhì)上是教學(xué)活動，是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。由于實習(xí)管理涉及的主體比較多，工作鏈條比較長，出現(xiàn)了一些單位和個人以實習(xí)的名義組織學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)的“流水線”務(wù)工的現(xiàn)象，影響很惡劣。
對此，教育部高度重視，經(jīng)過深入的調(diào)查研究分析，一方面，指導(dǎo)地方教育行政部門全面排查，建立工作臺賬，督促指導(dǎo)，核查整改。另一方面，教育部聯(lián)合人社部、工信部等八個部門，對2016年出臺的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂，新修訂的規(guī)定和原來相比，進(jìn)一步明確了實習(xí)參與各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實習(xí)各環(huán)節(jié)過程的基本要求。
陳子季介紹，其中有幾個重大突破。一是進(jìn)一步強調(diào)了學(xué)生實習(xí)的本質(zhì)就是教學(xué)活動，將原來的跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)統(tǒng)一為“崗位實習(xí)”，對符合條件的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實訓(xùn)基地等，都作為實習(xí)單位，豐富了實習(xí)的形態(tài)，重在強化實習(xí)效果和實習(xí)安全。
二是聚焦職業(yè)學(xué)校實習(xí)治理水平，提出了一系列舉措。要求實習(xí)單位必須要經(jīng)學(xué)校黨組織審議并對外公開，實習(xí)中如果遇到突發(fā)事件或者是重大風(fēng)險，要按屬地管理做好分類管控，支持結(jié)合學(xué)徒制培養(yǎng)，中高職貫通培養(yǎng)合作模式來探索一些實踐性的教學(xué)改革。
三是推動優(yōu)先選擇與學(xué)校有穩(wěn)定合作關(guān)系的單位作為實習(xí)單位，同時也鼓勵引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例來設(shè)立實習(xí)崗位，并對外發(fā)布實習(xí)崗位信息，加快推進(jìn)學(xué)生實習(xí)保險覆蓋面等。
四是要加強與地方的協(xié)同配合。教育部將會同有關(guān)部門鼓勵支持學(xué)校和實習(xí)單位開展學(xué)生實習(xí)，同時對違規(guī)行為嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。要求跨省實習(xí)必須要經(jīng)學(xué)校主管部門同意，按程序報省級主管部門。
五是劃定了實習(xí)管理的紅線，并有針對性地明確了處理規(guī)定，切實保障實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。教育部首次配發(fā)了實習(xí)協(xié)議示范文本，明確了必須由職業(yè)學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生三方簽署協(xié)議后方可實習(xí)。
陳子季表示，教育部還向社會公布教育部和各省級教育行政部門實習(xí)管理的咨詢監(jiān)督電話，要求各省級教育行政部門、職業(yè)院校要進(jìn)一步暢通信息渠道，只要是遇到實習(xí)有關(guān)問題，就可以直接向?qū)W校所在省教育廳和教育部反映。教育部也將會同有關(guān)部門定期組織自查，加強日常監(jiān)管，深入開展實習(xí)專項排查，對違規(guī)行為嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，指導(dǎo)各地教育部門會同有關(guān)部門共同制定實施工作方案，指導(dǎo)實習(xí)各方規(guī)范簽署和履行實習(xí)協(xié)議，提高實習(xí)管理的信息化水平。(中新經(jīng)緯APP)
