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以學(xué)生為本，清北網(wǎng)校追求“因材施教”的高質(zhì)量課程

十年樹木，百年樹人。教育始終在"國之大計(jì)、黨之大計(jì)"中有著舉足輕重的地位?！笆奈濉币?guī)劃綱要提出“建設(shè)高質(zhì)量的教育體系”，今年政府工作報(bào)告更是提出了要"發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育"。深化教育評(píng)價(jià)改革，在教育公平上邁出更大步伐，努力讓廣大學(xué)生健康快樂成長，已然成了社會(huì)各界共同肩負(fù)的責(zé)任。

為了積極響應(yīng)國家政策，清北網(wǎng)校在4月16日舉辦“專為每個(gè)你”春季公開課活動(dòng)。內(nèi)容聚焦小學(xué)課程，特邀清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤博士，攜手清北網(wǎng)校負(fù)責(zé)人楊康、清北網(wǎng)校小學(xué)學(xué)科產(chǎn)品負(fù)責(zé)人福曉等各領(lǐng)域?qū)＜遥约扒灞本W(wǎng)校學(xué)員和家長用戶，通過現(xiàn)場對(duì)話的方式，共同探討當(dāng)下孩子的學(xué)習(xí)成長和家庭輔導(dǎo)需求。

現(xiàn)如今，各方對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的期待越來越具體和全面，“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”、“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”是社會(huì)各界、各階層的普遍共識(shí)。如何能在實(shí)踐中切實(shí)提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量？滿足他們的成長需求？為此，清北網(wǎng)校從教研、教師、產(chǎn)品和服務(wù)四個(gè)方面對(duì)小學(xué)課程進(jìn)行了全面升級(jí)。

“一堂好課=好內(nèi)容+好老師 +孩子高度參與+優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)服務(wù)”，福曉表示。

優(yōu)化課程內(nèi)容，助力孩子多元發(fā)展

教育部新發(fā)布的條文中對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了更加系統(tǒng)的要求。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不再是放學(xué)后的負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的搖籃。

在此背景之下，趙昱鯤博士提到的“敬畏教學(xué)，尊重孩子，有效授課”的觀點(diǎn)獲得了廣泛的認(rèn)同。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)以每一名學(xué)生作為切入點(diǎn)，通過精細(xì)化的課程準(zhǔn)備和因材施教的教育理念，給孩子提供優(yōu)質(zhì)的課程和學(xué)習(xí)方式，滿足他們的成長需求。

清北網(wǎng)校也一直以“學(xué)生是一切思考和行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)”為標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生的視角去完善課程產(chǎn)品，課程在上線前更是需要經(jīng)過“三審三?！薄ⅰ叭齻淙ァ?、“5A評(píng)測”等各種環(huán)節(jié)的精心打磨和優(yōu)化迭代。

此外，清北網(wǎng)校還與北京大學(xué)中文系，以及北京天文館、古動(dòng)物館、航天館等學(xué)術(shù)科研單位合作，讓孩子們足不出戶，便能夠激發(fā)對(duì)未來的想象力和好奇心，為孩子全方位的發(fā)展助力。

提高教師水平，嚴(yán)格把控師資隊(duì)伍

教師是一線的排頭兵，提高教師水平是提高教育質(zhì)量的先決條件。清北網(wǎng)校的主講老師篩選機(jī)制十分嚴(yán)格，這恰恰與“十四五”規(guī)劃中提出的“要建設(shè)有力支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍”的要求不謀而合。

“規(guī)劃”中指出，要全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，全面完善教師管理和發(fā)展的政策體系。而清北網(wǎng)校正通過“教師入選率不超過5%”、“篩選出來的老師需要從專業(yè)、技巧等六個(gè)方面進(jìn)行全方位培訓(xùn)”、“授課前需進(jìn)行平均不少于400小時(shí)的打磨訓(xùn)練，堅(jiān)決‘不把第一節(jié)課留給學(xué)生’”等多項(xiàng)舉措的實(shí)施，希望以嚴(yán)格的篩選和培養(yǎng)體系，幫助老師在工作中不斷地提升專業(yè)能力，從而為孩子呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)、更精彩的課程。

清北網(wǎng)校及其教師團(tuán)隊(duì)正身體力行地履行著國家對(duì)“教師”這一職業(yè)所提出的要求。

增加課堂體驗(yàn)，提升孩子學(xué)習(xí)興趣

新世紀(jì)、新使命、新機(jī)遇，新時(shí)代下對(duì)新學(xué)生也有新要求，要按照興趣愛好發(fā)展自身特長。清北網(wǎng)校一直以“滿足不同的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地提供課程和輔導(dǎo)服務(wù)”為探索方向。

一方面，清北網(wǎng)校要通過孩子的興趣來進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。正如趙昱鯤博士所言，興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)內(nèi)容和形式感興趣了，自然就會(huì)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另一方面，更是要通過現(xiàn)代化的科技和教育手段來提升孩子的課堂興趣。

在本次公開課上，清北網(wǎng)校即將上線的“三人小組”和“半身直播”課程模式，創(chuàng)新性地解決了這個(gè)問題。課程通過模擬真實(shí)課堂場景，促進(jìn)孩子與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，并輔以高頻次的互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而滿足他們對(duì)于課堂興趣的需求。

補(bǔ)充課程服務(wù)，助力重構(gòu)家校關(guān)系

當(dāng)下家長在孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的壓力與日倍增。根據(jù)《成長焦慮白皮書》顯示，中國家庭中有82%的家長因工作原因無法輔導(dǎo)作業(yè)，家庭輔導(dǎo)已然成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，且亟待解決的話題。另外有調(diào)查表明，一節(jié)課過后，只有不到40%的孩子能夠完全吸收課堂知識(shí)，還有60%的孩子需要通過課后環(huán)節(jié)彌補(bǔ)。

如何才能幫助家長減輕作業(yè)輔導(dǎo)的壓力？清北網(wǎng)校定制版的大力智能作業(yè)燈即將上線，其內(nèi)部搭載的自習(xí)和答疑功能，解決了家長陪讀的痛點(diǎn)。此外，合作款的作業(yè)燈可以幫助孩子進(jìn)行科學(xué)日程規(guī)劃，助力養(yǎng)成好習(xí)慣，并通過前沿科技建立更直接的師生連接。這一系列的舉措能夠?qū)⑤o導(dǎo)的服務(wù)遷移到家庭場景，幫助家長解決普遍存在的作業(yè)輔導(dǎo)難題，以嶄新的形式提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)服務(wù)，讓家長更加放心，也讓學(xué)習(xí)更有信心。

除了是支持家長的好幫手，清北網(wǎng)校也希望能夠輔助和配合學(xué)校教育，通過優(yōu)質(zhì)的課堂內(nèi)容和課程服務(wù)，輔助孩子知識(shí)獲取，提升自我學(xué)習(xí)的能力和意愿，隨時(shí)隨地幫助他們進(jìn)行課堂知識(shí)的鞏固、理解和發(fā)散，通過補(bǔ)充和完善課后學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的形式，成為一個(gè)配合學(xué)校教育的好平臺(tái)。

從孔子杏壇講學(xué)開始，教育就注定是一個(gè)亙古不變的民生話題。而無論是“教”還是“育”，都需要以學(xué)生作為中心展開。這就要求一批又一批秉承著赤誠之心的“教育人”用自身的能量推動(dòng)著知識(shí)的傳承與創(chuàng)新。

清北網(wǎng)校將不忘教育的初心和使命，用匠心精神持續(xù)鉆研教研教學(xué)，通過現(xiàn)代化數(shù)據(jù)手段，讓每一位學(xué)生都能在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中奔赴未來，真正實(shí)現(xiàn)“專為每個(gè)學(xué)生，專注每刻成長”。