疫情進(jìn)入常態(tài)化管理狀態(tài)以來(lái),人們的生活和學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些微妙的變化,部分地區(qū)的孩子從線(xiàn)下教學(xué)轉(zhuǎn)向線(xiàn)上學(xué)習(xí),讓他們有些不太適應(yīng),同時(shí)也會(huì)面臨網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑,家長(zhǎng)也非常擔(dān)心,孩子在家學(xué)習(xí)在沒(méi)有監(jiān)督的情況下,能否像在學(xué)校里一樣。針對(duì)孩子和家長(zhǎng)面臨的雙重困境,科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)給出了解決方法。
居家上網(wǎng)課,讓家長(zhǎng)和孩子面臨新的挑戰(zhàn)。于孩子而言,從課堂到居家,學(xué)習(xí)形式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,這是一個(gè)需要適應(yīng)的過(guò)程。而不少孩子在使用網(wǎng)課學(xué)習(xí)設(shè)備的時(shí)候,自制力弱,容易受到外界干擾。手機(jī)、電腦這些設(shè)備本身具有的強(qiáng)烈娛樂(lè)屬性也使得孩子的注意力極易分散。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們需要投入比以往更多的精力來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)不像專(zhuān)業(yè)教師那樣有方法,常常出現(xiàn)不會(huì)教、不敢教的問(wèn)題。久而久之,家長(zhǎng)焦慮,孩子居家學(xué)習(xí)也一直無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)。家長(zhǎng)和孩子都需要一個(gè)可以輕松自主的線(xiàn)上學(xué)習(xí)環(huán)境以及輔助工具,來(lái)幫助他們解決難題。
除了居家學(xué)習(xí)時(shí)的多重困境,家長(zhǎng)們還面臨著智能學(xué)習(xí)設(shè)備選擇的難題。青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)階段,是非常關(guān)鍵的時(shí)期。面對(duì)市場(chǎng)上不斷涌現(xiàn)的各類(lèi)智能學(xué)習(xí)工具,家長(zhǎng)們也不知道該作何選擇。很多學(xué)習(xí)類(lèi)設(shè)備與軟件充斥著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不良內(nèi)容和廣告,安全性和質(zhì)量更無(wú)法保障,當(dāng)學(xué)習(xí)輔助設(shè)備成為青少年學(xué)習(xí)的必需品,孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程更需要健康正確的引導(dǎo)。如何選擇健康、高效、純凈的學(xué)習(xí)輔助設(shè)備,為孩子營(yíng)造一個(gè)純凈健康的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,成為家長(zhǎng)們又一個(gè)頭疼的問(wèn)題。
基于對(duì)市場(chǎng)需求的思考,精準(zhǔn)研判家長(zhǎng)和孩子的需求痛點(diǎn),科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)特別打造了“網(wǎng)課專(zhuān)屬模式”,為孩子營(yíng)造健康純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)課期間,系統(tǒng)自動(dòng)過(guò)濾消息提醒,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自動(dòng)優(yōu)化,網(wǎng)課視頻不卡頓,保證孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不受干擾,沉浸式學(xué)習(xí)。
解決了網(wǎng)課需求同時(shí),科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)智能化的學(xué)習(xí)輔助也彰顯人性化。內(nèi)置家長(zhǎng)監(jiān)管模式,能夠更便捷地監(jiān)管學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)各應(yīng)用的下載,無(wú)需擔(dān)心孩子受到不良軟件的影響。同時(shí),搭配學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置的時(shí)間管理工具,家長(zhǎng)可以自主設(shè)置應(yīng)用權(quán)限與使用時(shí)長(zhǎng),幫助孩子合理制定學(xué)習(xí)時(shí)間與計(jì)劃。
居家學(xué)習(xí),對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn),不同于學(xué)校有老師的監(jiān)督,在家學(xué)習(xí),孩子很容易放飛自我。未來(lái),科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)將持續(xù)關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生們的需求,持續(xù)探索升級(jí)服務(wù),打造優(yōu)質(zhì)、純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子在綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步。
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