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6月7日，2021年高考拉開(kāi)帷幕。在廣西南寧市第二中學(xué)新民校區(qū)考點(diǎn)，老師（左）與考生擊掌。新華社 圖

2021年的高考季已經(jīng)進(jìn)入尾聲，不過(guò)，與高考相關(guān)的討論依然在繼續(xù)。

今年，是遼寧、河北、江蘇、湖南、湖北、重慶、福建、廣東8個(gè)省市的“新高考”落地之年。自2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》印發(fā)以來(lái)，截至目前，全國(guó)已經(jīng)有14個(gè)省份分三批啟動(dòng)了高考綜合改革。

高考關(guān)乎千家萬(wàn)戶，高考改革的成效也關(guān)系著千萬(wàn)學(xué)子的命運(yùn)。近日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪了多位專家學(xué)者，解讀三批高考改革實(shí)踐過(guò)程取得的成效及遇到的新情況、新問(wèn)題，分析改革措施如何在實(shí)踐中不斷完善。

沒(méi)變的是選擇性，降低的是實(shí)施難度

專家指出，任何改革都是在發(fā)展過(guò)程中逐漸完善的，高考改革也不例外。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者通過(guò)梳理發(fā)現(xiàn)，從政策上看，三批改革方案最顯著的變化是考試科目的設(shè)置從原來(lái)的“3+3”模式變?yōu)榱恕?+1+2”模式。