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這幾天高考，今年的考生們被數(shù)學(xué)搞慘了，難出天際，有的考生考完哭，有的考生邊考邊哭，這也沒辦法，生活會(huì)欺騙你，但數(shù)學(xué)不會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)。

這把很多高二、高一學(xué)生的家長(zhǎng)給驚著了，雞飛狗跳地各種討論，結(jié)論一致，看來該補(bǔ)的課還得補(bǔ)啊。

這方面，韓國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)更多。

韓國(guó)高考和中國(guó)有一比，甚至還有人專門寫論文探討“韓國(guó)和中國(guó)的高考數(shù)學(xué)哪個(gè)更難”。

雖然韓國(guó)高考只有60萬人參加，但卻因其慘烈程度和巨大的教育軍備競(jìng)賽而聞名。

韓國(guó)人稱這是一場(chǎng)“地獄考試”，高考集中在一天完成，從早八點(diǎn)考到下午5點(diǎn)，這一天股市延遲開市，出租免費(fèi)接送考生，因?yàn)榭荚嚦掷m(xù)整日，家長(zhǎng)們通常會(huì)前往寺廟祈福，總之全家總動(dòng)員，如臨大敵。

也能理解，對(duì)于韓國(guó)人來說，高考不只是學(xué)生最重要的一次考試，也是家庭、階層與社會(huì)之間的激烈博弈，所以過去60年，大家都為了考試傾其所有，結(jié)果是啥呢？

韓國(guó)老百姓用腳投票，創(chuàng)造了世界最低的出生率，統(tǒng)統(tǒng)不生了。

這是怎樣一個(gè)歷程呢？

50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之后，韓國(guó)開始了漫長(zhǎng)的重建。

他們極其重視教育，戰(zhàn)爭(zhēng)讓韓國(guó)一共損失了130多萬人，重建需要人，尤其是受過教育的人。

停戰(zhàn)第二年，韓國(guó)就推出了第一個(gè)“初等六年免費(fèi)義務(wù)教育”計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃比較費(fèi)錢，韓國(guó)人在這方面不含糊，教育預(yù)算占比從4.2%，一直增長(zhǎng)到14.9%，決心不言而喻。

效果很顯著，五年之后，韓國(guó)兒童入學(xué)率達(dá)到了95.4%，在當(dāng)時(shí)的世界絕對(duì)是高水平。

上學(xué)的人多了，畢業(yè)后日子也過得越來越好，很多人意識(shí)到，知識(shí)真的改變命運(yùn)??！于是大家都開始拼命讀書，結(jié)果小升初、中考的壓力越來越大，有些人今年考不上好的學(xué)校，那就復(fù)讀，明年再來。

于是先是各種復(fù)讀班開始招生，之后各類補(bǔ)習(xí)學(xué)院雨后春筍一樣的出現(xiàn)了。

▲首爾的大峙洞有數(shù)百所私立補(bǔ)習(xí)班

補(bǔ)習(xí)的人越來越多，劇場(chǎng)效應(yīng)就出現(xiàn)了，再佛系的家庭也得跟著上補(bǔ)習(xí)班，一天到晚玩命學(xué)，副作用顯著，孩子們受不了了，43.1%的初高中生表示學(xué)習(xí)壓力大，4.7%的孩子因此進(jìn)行過自殘。

家長(zhǎng)也是苦不堪言，焦慮巨大、開銷不少，補(bǔ)習(xí)班一下子就成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。

咋解決呢？

這時(shí)候韓國(guó)迎來一個(gè)強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)人，就是后來創(chuàng)造了“漢江奇跡”的樸正熙。

他很敏銳地意識(shí)到了這個(gè)問題，1968年7月15日，韓國(guó)推出了“初中免試、就近入學(xué)”制度，就是不看成績(jī)，根據(jù)居住地決定初中去哪兒上。

這會(huì)不會(huì)帶動(dòng)一次學(xué)區(qū)房潮流呢？

不會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)措施還有配套辦法：

1、多建學(xué)校；

2、在師資、設(shè)施等方面搞均衡化，比如教材是一樣的，增加差校的各項(xiàng)補(bǔ)貼，縮小學(xué)校之間的差距。

也別說，這么一來學(xué)校差距小了，天價(jià)上補(bǔ)習(xí)班的好處明顯縮水，大家都不拼了，學(xué)生、家長(zhǎng)也紛紛喊好。

但是沒過多久，家長(zhǎng)們覺得不對(duì)，為啥呢？

因?yàn)槌踔须m然免試，但是還有中考啊，好高中數(shù)量不多，中考難度越來越大，怎么保證自己的孩子能進(jìn)個(gè)好高中呢？

還是老辦法，補(bǔ)習(xí)吧。

韓國(guó)當(dāng)局也很快注意到了這個(gè)問題，樸正熙給之前的政策打了個(gè)“補(bǔ)丁”，特別狠——取消中考。

1974年開始，韓國(guó)大力推行“高中平準(zhǔn)化政策”。這是啥意思呢？

說白了就是像初中一樣，縮小高中之間的差距，緩解中考?jí)毫Α?/p>

“名?！?、“重點(diǎn)高中”之類的牌子不許掛了，學(xué)校里的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班也撤掉了，這就夠了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

名校的一大資源是因?yàn)橛忻麕煟F(xiàn)在讓名師流動(dòng)起來，每四年換一次學(xué)校。這么一來，學(xué)校之間的差距是顯著縮小了。

那怎么決定學(xué)生們上哪個(gè)高中呢？

韓國(guó)把公立、私立高中都劃到“學(xué)群”，最終采用抽簽的方式分配學(xué)生，抽簽改變命運(yùn)。

可是這個(gè)政策執(zhí)行了沒多久，補(bǔ)習(xí)班反而越來越多了。

為啥嗎？家長(zhǎng)的理由也很簡(jiǎn)單——中考雖然不用考了，但是有高考啊！而且高考的競(jìng)爭(zhēng)無比慘烈。

為啥呢？

二戰(zhàn)后，韓國(guó)財(cái)閥異軍突起，社會(huì)地位躥升很快，1961年樸正熙掌權(quán)后，確立了以出口為導(dǎo)向的外向型發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)這些財(cái)閥更為倚重，根據(jù)出口業(yè)績(jī)給予重金補(bǔ)貼。

再后來，韓國(guó)對(duì)國(guó)企私有化，推進(jìn)地產(chǎn)投資，財(cái)閥是最大的受益者，到了70年代，三星、現(xiàn)代這些大財(cái)閥不僅吸金能力超強(qiáng)，甚至對(duì)政府都有強(qiáng)有力的鉗制能力，是韓國(guó)神一樣的存在。

這些大財(cái)閥也需要人才，如果一個(gè)年輕人可以去這些公司工作，基本算是拿了個(gè)終身制的金飯碗，生老病死都有保障，要面子有面子，要里子有里子。

還有些人希望從政，也需要強(qiáng)大的人脈關(guān)系，校友就是最靠譜的一圈人，也是一股強(qiáng)大的政治力量。

對(duì)于出身一般的年輕人，這兩條路就是改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)階層跨越的最佳途徑，但要想進(jìn)入這兩個(gè)圈子，一個(gè)含金量十足的學(xué)歷是必須的。

雖然當(dāng)時(shí)韓國(guó)大學(xué)不少，入學(xué)率也不低，但是好大學(xué)也就是“sky”——首爾大學(xué)（Seoul National University）、高麗大學(xué)（Korea University）和延世大學(xué)（Yonsei University），這個(gè)難度就高了，就像在中國(guó)，考大學(xué)對(duì)很多人來說不難，但一定考上清北就沒多少人有把握了。

名校帶來的利益、誘惑實(shí)在太大，考試成功，一輩子都有保障，有點(diǎn)實(shí)力的學(xué)生都想拼下。

怎么拼呢？補(bǔ)習(xí)！補(bǔ)習(xí)！玩命補(bǔ)習(xí)！

這么一來，70年代的韓國(guó)教育內(nèi)卷就越來越嚴(yán)重了，此前韓國(guó)共有學(xué)院500多個(gè)，在實(shí)施平準(zhǔn)化教育后，1975年就達(dá)到了近3000個(gè)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)主流認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)是常態(tài)，不補(bǔ)習(xí)是變態(tài)。

韓國(guó)政府很快看到了這個(gè)苗頭，咋辦呢？

中考都取消了，總不能把高考也取消了吧？

有辦法，1980年，韓國(guó)放大招，推出了“7.30 教育改革政策”，核心政策有3個(gè)：

1、增加大學(xué)入學(xué)考試次數(shù)以減少考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)程度；

2、提供低價(jià)的課外補(bǔ)習(xí)；

3、所有大學(xué)生和學(xué)校教師一律禁止提供有償?shù)乃饺苏n外補(bǔ)習(xí)，違者都將受到處分。

這招力度太大，看起來是想把補(bǔ)習(xí)這條路給斷了，但是，家長(zhǎng)們完全不領(lǐng)情——

高考考幾次但還是要考的，學(xué)校提供課外補(bǔ)習(xí)沒問題，但這完全沒法讓自己的孩子保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，怎么辦？

還是繼續(xù)補(bǔ)習(xí)吧。

因?yàn)楫?dāng)局有專門的執(zhí)法隊(duì)查處違規(guī)的補(bǔ)課行為，所以，家長(zhǎng)們開始斗智斗勇，為了躲避高峰時(shí)段的檢查，有老師深夜11點(diǎn)到家里提供輔導(dǎo)，還有的老師偽裝成親戚或家政阿姨，條件好的家長(zhǎng)直接把老師接到別墅一對(duì)一，條件差點(diǎn)的家長(zhǎng)開車送孩子到老師那在車上授課……

反正是各出奇招，學(xué)習(xí)成績(jī)不知道是否提高了，但是補(bǔ)課費(fèi)肯定上去了。

到了90年代末，這一份禁令已經(jīng)名存實(shí)亡，幾乎沒有不補(bǔ)課的學(xué)生，1997年，韓國(guó)家長(zhǎng)們每年花在補(bǔ)習(xí)上的費(fèi)用已經(jīng)達(dá)到了韓國(guó)GDP的3%，和整個(gè)國(guó)家花在教育上的公共開支幾乎持平了，平均下來，每個(gè)學(xué)生的補(bǔ)習(xí)費(fèi)折合18000元人民幣，那可是25年前啊。

看起來這個(gè)大政策幾乎沒起到什么作用。

也不對(duì)，有副作用。

90年代末的金融危機(jī)后，韓國(guó)決策層發(fā)現(xiàn)，他們推行多年的均等化教育，并不能適應(yīng)全球化時(shí)代，有特點(diǎn)、長(zhǎng)項(xiàng)突出的年輕人越來越少。

怎么改變這一點(diǎn)呢？他們推出了新辦法“特目高”，有點(diǎn)類似高中的特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班，但主要針對(duì)的學(xué)科是外語、科學(xué)、藝術(shù)、體育等等。

很快，這類高中出現(xiàn)了幾十所，招生人數(shù)超過1萬人。

這類學(xué)校的突出特點(diǎn)就是一個(gè)字——貴，學(xué)費(fèi)是普通公立學(xué)校的六七倍起，只有有錢人上得起，但是貴也有貴的好處，沒幾年，這些學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)入“sky”的比例就大幅上升，這也意味著，傳統(tǒng)學(xué)校進(jìn)入sky的比例在大幅縮減。

這么一來，很多家長(zhǎng)就不干了，在他們看來，有錢人的孩子能交得起高昂的學(xué)費(fèi)，最終享受優(yōu)質(zhì)教育資源的也是有錢人，他們更有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校，前景更好，這是很大的社會(huì)不公平。

于是家長(zhǎng)們開始鬧事，這事就升級(jí)了，在各方的推動(dòng)下，2000年4月，韓國(guó)最高法院出手了，對(duì)禁止補(bǔ)課的法令予以取消，理由是“禁止補(bǔ)習(xí)侵犯了兒童的受教育權(quán)。”

這也表明之前三四十年的各種努力基本失效了。既然沒有了限制，補(bǔ)習(xí)文化在韓國(guó)瘋狂增長(zhǎng)。

有多瘋狂呢？

三星經(jīng)濟(jì)研究所估測(cè)，韓國(guó)家庭收入的70%都花費(fèi)在了私人教育上。賓夕法尼亞大學(xué)的研究表明，韓國(guó)是全世界在補(bǔ)習(xí)上花費(fèi)最多的國(guó)家。

這還引發(fā)了嚴(yán)重的債務(wù)問題，28%的韓國(guó)家庭無法償還債務(wù)，只能在微薄的收入下艱難度日，債務(wù)壓力最大的是房貸，第二就是教育。

也是，一個(gè)五千萬人口的國(guó)家，居然有十萬多個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，教育的壓力之大可見一斑，這在韓國(guó)也已經(jīng)成了絕對(duì)的國(guó)民話題，前幾年的熱播劇《天空之城》，曾經(jīng)創(chuàng)造了19.2%的收視率，劇中人的獨(dú)白，就是很多韓國(guó)學(xué)子的控訴：

成績(jī)下滑了干啥都不對(duì)，孩子慘，家長(zhǎng)壓力更大。

怎么解決這個(gè)問題呢？

大家很快找到了解決方案——不生了。

是游戲不好玩還是綜藝不好看？為什么要生個(gè)燒錢的神獸讓自己倍感焦慮呢？

韓國(guó)現(xiàn)在是生育率最低的國(guó)家，按現(xiàn)在的生育率計(jì)算，韓國(guó)將是“第一個(gè)因人口減少而從地球上消失的國(guó)家”。

怎么辦？

在努力了60年之后，韓國(guó)還沒有更好的答案。